Rubrikler - Tüm İçerik Alanları için Hızlı Kılavuz

Rubrikler - Tüm İçerik Alanları için Hızlı Kılavuz

Bir değerlendirme listesi, öğretmenlerin yazılı çalışmalar, projeler, konuşmalar ve daha pek çok farklı türde ödevi değerlendirmek için kullandıkları bir araçtır. Her değerlendirme listesi, her bir kriteri açıklamak için tanımlayıcılarla veya kalite belirteçleriyle bir dizi kritere (ör: organizasyon, kanıt, sonuç) ayrılır. Bir değerlendirme listesi ayrıca öğrencinin bir ödev için ustalık seviyesini belirlemek için puan değerleri veya standart performans seviyelerini kullanan bir derecelendirme ölçeğine sahiptir.

Bir değerlendirme tablosu üzerindeki değerlendirme ölçeği, ödevi notlandırmanın mükemmel bir yoludur ve aynı zamanda öğrencilerin performansını zaman içinde izlemek için bir yoldur. Değerlendirme listeleri ayrıca öğrencilerin izlemesi gereken beklentileri ortaya çıkaran öğretim araçları olarak da faydalıdır. Araştırmalar, öğrenci değerlendirme listelerinde yer alan girdilerin puanları ve etkileşimi artırabildiğini göstermektedir. Son olarak, değerlendirme listeleri, öğrenci çalışmalarının öz ve akran değerlendirmelerini kolaylaştırmak için de kullanılabilir.

Bölüm Ölçütü

Genel olarak, konuya bakılmaksızın tüm değerlendirme listeleri tanıtım ve sonuç kriterleri içerir. İngilizce ya da gramer ve yazım standartları da bir değerlendirme tablosunda ortak olan ölçütlerdir. Bununla birlikte, bir değerlendirme tablosunda konuya özgü birçok farklı kriter veya ölçüm vardır. Örneğin, bir İngiliz edebi makalesi için bir değerlendirme listesinde, ölçütler şunları içerebilir:

  • Amaç veya tez bildirimi
  • organizasyon
  • Kanıt ve destek

Buna karşılık, bir bilim laboratuarı raporu için bir değerlendirme listesi aşağıdaki gibi diğer ölçümleri içerebilir:

  • Sorun
  • Tanımlar
  • Veri ve sonuçlar
  • Çözüm

Kriterler için tanımlayıcılar, değerlendirme listesi veya görevi dersin veya ünitenin öğrenme hedefleriyle ilişkilendiren her performans seviyesi için nitelendirici bir dil içerir. Bu tanımlayıcılar, bir değerlendirme listesinden farklı bir değerlendirme listesi yapan şeydir. Açıklamalar, bir kontrol listesi yapmazken bir ustalık standardına göre bir değerlendirme listesindeki her bir öğenin kalitesini detaylandırmaktadır.

Bölüm Tanımlayıcıları ile Puanlama

Öğrenci çalışması, farklı ölçeklere veya ustalık seviyelerine göre bir değerlendirme tablosunda derecelendirilebilir. Değerlendirme bölümündeki seviyelerin bazı örnekleri:

  • 5 ölçekli rubrik: ustalık, başarılı, gelişmekte olan, ortaya çıkan, kabul edilemez
  • 4 ölçekli değerlendirme tablosu: yeterliliğin üstünde, yetkin, yaklaşmakta olan yeterliliğin, yeterliliğin altında
  • 3 ölçek rubrik: olağanüstü, tatmin edici, yetersiz

Değerlendirme tablosundaki tanımlayıcılar her ustalık seviyesi için farklıdır. Örneğin, dildeki farkı, öğrencinin çalışmalarını "kanıtların dahil edilmesi" kriteri için değerlendiren 3 ölçekli bir değerlendirme tablosunda kullanın:

  • Üstün: Uygun ve doğru kanıtlar iyi açıklanmıştır.
  • Tatmin edici: Uygun kanıtlar açıklanmıştır, ancak bazı yanlış bilgiler de dahil edilmiştir.
  • Yetersiz: Kanıt eksik veya konu dışı.

Öğretmen öğrenci çalışmalarını puanlamak için bir değerlendirme listesi kullandığında, her bir öğenin değeri artışlarla yapılmalıdır ve farklı puan değerleri atanabilir. Örneğin, olağanüstü kanıt kullanımı için 12 puan, yeterli kanıt kullanımı için 8 puan ve yetersiz kanıt kullanımı için 4 puan verecek bir değerlendirme listesi düzenlenebilir.

Notlandırmada daha ağır saymak için bir kriter veya elemanı ağırlıklandırmak mümkündür. Örneğin, bir sosyal bilgiler öğretmeni, öğrencinin tepkisine kanıt eklemek için puanları üçe katlamaya karar verebilir. Bir ödevdeki diğer unsurların her biri 12 puan olduğunda bu unsurun değerini 36 puana çıkarmak, öğrenciye bu kriterin önemini gösterir. Bu örnekte, şimdi toplam 72 puana sahip olan ödev aşağıdaki gibi bozulabilir:

  • Giriş veya tez-12 puan
  • Kanıt - 36 puan
  • Organizasyon-12 puan
  • Sonuç-12 puan

Rubriklerin Sebepleri

Öğrencilere, çalışmalarını tamamlamadan önce değerlendirme listeleri verildiğinde, öğrenciler nasıl değerlendirileceğini daha iyi anlarlar. Değerlendirme listeleri sınıflandırma için harcanan sürenin azaltılmasına yardımcı olabilir ve bu da öğretim için harcanan sürenin artmasına neden olabilir.

Atama için değerlendirme listesi kullanmanın önemli yararlarından biri, öğretmenlerin bir sınıftaki öğrenci performansını değerlendirmede tutarlılık geliştirmelerine yardımcı olmalarıdır. Daha büyük bir ölçekte kullanıldığında, değerlendirme listeleri bir sınıf, okul veya bölge genelinde tutarlı bir puanlama yöntemi sağlayabilir.

Bazı ödevler için, birden fazla öğretmen bir öğrencinin çalışmalarını aynı değerlendirme tablosunu kullanarak sınıflandırabilir ve ardından bu notları ortalayabilir. Kalibrasyon olarak bilinen bu işlem, öğretmenlik anlaşmasının örnekleme, uzmanlık ve geliştirme gibi farklı seviyeler etrafında inşa edilmesine yardımcı olabilir.

Rubrics hakkında daha fazlası: